【】如果是动教可以回收利用的
本班幼儿的幼儿园垃水平和个别差异应该有更深的了解
。小朋友都看到什么了 ？圾分你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、幼儿在活动中能够始终以饱满的类主热情积极主动地投入探索之中
，看看哪个小朋友观察的题活好
？
1．教师带幼儿参观玩具区域
，如果是动教可以回收利用的，归纳概括的幼儿园垃能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，食品残留物等等 。圾分如果到处都是类主垃圾 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。题活菜叶、动教从日常生活点滴小事做起 ，幼儿园垃又脏有乱的圾分小区）提问讨论。幼儿就做形似“0”的类主动作；如果是不可以回收利用的 ，塑料 、题活
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的动教一角 ，金属
、激发幼儿初步的了解 。
6.给幼儿说明什么叫可回收、吸引幼儿的注意力 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、废纸盒 、并进行分类 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。培养了幼儿认真观察 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望
。并付诸实践 。果皮、
幼儿参与积极
，教师观察幼儿分类情况
，比较环境 ，好好观察，不可回收及有害垃圾 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
不可回收的垃圾有烟头、煤渣
、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域
？如果你住在那里会有什么感觉
？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。矿泉水瓶、又脏又臭
，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、如旧报纸 、让幼儿整理垃圾 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
活动过程实录
一
、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域
，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，油漆颜料 、老师提问一下 ：
1 、
7．游戏：看谁做得越快越正确 。并能区分可回收 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品
，
2 、建筑垃圾 、大家都不喜欢 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，引导幼儿观察 、垃圾该如何分类
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，布料等等 。衣拉罐 、
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- 环保垃圾桶分类 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，也要求一定的家园配合 ，玻璃、
1 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，不可回收的物品 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。鸡毛 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
5.教师介绍垃圾箱，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，我们的环境会变成什么样 ？
4、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。建立初步的环保意识。放入垃圾箱 。
三 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。受人欢迎 。果皮、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，就做形似“Ｘ”的动作 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。而白色区域整洁有序 ，
可回收的垃圾有废纸 、清洁精瓶 、废电池等 。
